Привет, друзья! Это седьмое видео в серии о том, как мы приучаем наших детей нас не слушать и не делать то, что мы им говорим. Обязательно посмотрите предыдущие видео, там было очень много полезной информации.
Сегодня я хочу с вами поговорить о такой теме: ребенок ведет себя таким образом, как он привык себя вести (со взрослым человеком то же самое). Мы ведем себя соответственно тому, какими мы себя сами представляем.

Я не хочу сейчас заходить в эту тему в том плане, как это работает с точки зрения психологии, но это безусловно работает так. Человек, который считает себя честным, как правило, не будет обманывать, потому что это не входит в картину его мира. Человек, который считает себя вруном, будет обманывать там, где надо и там, где не надо, просто потому, что он таким себя считает. Человек, который считает себя хулиганом, будет вести себя как хулиган — даже если это не имеет реальной основы под собой.

Теперь, что касается послушания, что касается того, слушается наш ребенок или нет — это работает точно так же. Если мы программируем ребенка на то, что он нас не слушается, он нас слушаться не будет. Каким образом мы можем его программировать на это? Есть много способов у родителей запрограммировать ребенка нас не слушаться, но один из них — это то, что мы даем ребенку задания или ставим запреты, которые, как мы понимаем изначально, он не будет выполнять и соблюдать. Мы толкаем его на нарушение нашего слова — один, два, три раза, а потом он нарушает наше слово даже там, где онн бы мог его соблюдать.

Я сейчас хочу обсудить конкретно очень узкий аспект — это те задачи, которые мы ставим перед ребенком, но не можем проконтролировать их выполнение. Если брать пример из нашего детства — это просьба «надень шапку». Такой классический пример, когда мама заставляет ребенка-подростка (с детьми младше это проще работает) надеть шапку. Он надевает шапку, выходит из дома, и что он с ней делает? Кладет ее в портфель, в карман, и так далее. Что получается? Когда мы говорим ребенку сделать что-то там, на улице, и мы не можем это проконтролировать, мы в принципе толкаем его на то, чтобы он повел себя не так, как мы ему говорим, тем самым программируя его вести себя не так, как мы ему говорим. Это очень важный момент…

Продолжение смотрите в видео!